להיות מנהלי אגף חינוך

כמנהל אגף החינוך הנך האחראי על הוצאתה לפועל של התוכנית ברשות בהתאם להנחיות המפורטות בקול הקורא מעודכן לשנת הלימודים. אתה, כמוביל התוכנית ברשות, תוודא, בשלב ראשון, שהרשות עומדת בדרישות הסף המפורטים בקול הקורא , כולל הגשת מכתב בקשה להצטרפות לתכנית, שמופנה למנהלת אגף מו"פ, ניסויים ויוזמות בהתאם למופיע בקול קורא ומנהל/ת המחוז אישר/ה את יישום התכנית בכתב. וכן חתימת ראש הרשות, מנהל אגף החינוך והיועץ המשפטי על מסמך "התחייבות רשות חינוך מקומית בתכנית הארצית – אזורי בחירה מבוקרת".

שנת "קדם תוכנית" נועדה לאפשר לרשות המקומית להכיר את דרישות התוכנית ולהכין תכנית פעולה לקראתה, ולבצע מהלכי היערכות בנושאים מערכתיים שבבסיס התוכנית, כמו רישום, מינהלת יישובית, תכנון איזורי בחירה, ייחודיות בית ספרית, הכשרות לקראת פעילות יישום – באופן זה, למצות את שנות התכנית ליישום. 

במהלך שנת קדם-תכנית, עליך, כמוביל התוכנית ביישוב, להקפיד לקיים הליך יישום שכולל מפגש היתכנות ראשוני של כניסה לתכנית, בהשתתפות ראש הרשות ובהשתתפותך עם צוות אגף מו"פ במשרד החינוך; הקמת  צוות מינהלת בחירה יישובית; מפגשים עם מנהלי בתי הספר להכשרת לבבות הנוגעות לפתיחת אזורי רישום, הבהרת ציפיות ותכנון שנה"ל הבאה; סיורים ברשות מיישמת, כולל בתי ספר ייחודיים ומנהלת בחירה יישובית; השתתפות ראש הרשות ומובילי מערך החינוך ביום אוריינטציה של אגף מו"פ, ניסויים ויוזמות; תכנון הפיתוח המקצועי והלווי המקצועי עבור מנהלי וצוותי בית הספר. 

עמידת הרשות בהצלחה בדרישות תוצרי קדם-תכנית בהתאם לחוות הדעת היחידה המקצועית – הינו תנאי סף למעבר הרשות ליישום מלא של התכנית. לחלופין, רשות שלא השתתפה בשנת קדם תכנית אך עומדת בדרישות מקבילות לסיום שנת קדם תכנית (כמפורט בהנחיות המשרד) תוכל לפנות בבקשה להשתתף ביישום מלא של התכנית.

כמנהל אגף החינוך המעוניין להצטרף לתוכנית, עליך לפנות למטה הניסוי באזורי בחירה מבוקרת במשרד החינוך (rishum_pilot@education.gov.il)  להגשת תכנית העבודה הרשותית  בהתאם להנחיות המשרד.

עליך, כמגיש הבקשה, לאפיין את מודל אזור הבחירה המבוקרת  ותפיסת ההפעלה שהמודל מציע כזה ההולם את מאפייניה של הרשות וצרכיה תוך התייחסות ובכפוף לעקרונות במפורטים בחוזר מנכ"ל

הגוף האמון על מימוש החזון של מרחב החינוך ועל הוצאתו לפועל:  כמוביל התוכנית עליך לוודא, לאחר קבלת אישור הוועדה לתכנית הבחירה המבוקרת,  הקמת מינהלת אזור הבחירה המבוקרת (כולל הצגת כתב מינוי של חברי המינהלת ותפקידיהם) –- שתפעל לבצע כל הנדרש לצורך התיאום וההפעלה של אזור הבחירה המבוקרת באופן שוטף. חבריה ותפקידיה – כמפורט בחוזר מנכ"ל משרד החינוך.  החלטות המינהלת תהיינה באישור מנהל המחוז או נציגו. מומלץ לקרוא את ה"תדריך לעבודת המנהלת הרשותית שמובילה את המהלך" המפרט דרכים ומודלים ליישום עבודת המנהלת ברשות.

במסגרת מרחב חינוך לבחירה מבוקרת, לצד הצורך לראות את התהליך החינוכי באופן כולל ומערכתי באמצעות מנהלת הבחירה המבוקרת,  יש צורך בגיוון והיצע שיאפשרו בחירה. ייחודיות בית-ספרית זו מטרתה יצירת מודל חינוכי-ארגוני חדש ומיוחד המוטמע בכל מערכות בית הספר לקידום פדגוגיה איכותית. על שלבי הפיתוח, התכנון וההטמעה של הייחודיות הבית ספרית, והשלבים המרכזיים בגיבוש ייחודיות בית ספרית, כולל מודלים של ייחודיות בארץ ובעולם ראה ב"תדריך לפיתוח ייחודיות בית ספרית" – משרד החינוך אגף מו"פ, ניסויים ויוזמות.  על פעולות, תוצרים ותפוקות  לשנת מקדם ובשנות היישום המלא ראה "מחוון לפיתוח ייחודיות" (נספח 2)

רשויות ממשיכות, רשויות חדשות, מפתח תקצוב תמריצים לרשות, דיווח בקרה ועיצומים – כמפורט בקול הקורא המעודכן שמפרסם משרד החינוך.